紅網(wǎng)時(shí)刻新聞通訊員 李雪 長(zhǎng)沙報(bào)道

德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是一種知識(shí)的堆積?！鼻閼褋?lái)自堅(jiān)守，追求源自熱愛，湖南都市職業(yè)學(xué)院人文與外語(yǔ)學(xué)院的專任教師——楊倩，在教書育人的崗位上13年，努力踐行著立德樹人的初心使命，始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)、做到為人師表、履職盡責(zé)，用愛與責(zé)任、以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師這一崇高職業(yè)的內(nèi)涵。在平凡的崗位上，迸發(fā)著不平凡的光芒。

(資料圖片)

鉆研之光

作為一名英語(yǔ)教師，楊倩在這片教書育人的熱土上，一直憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和全力向上的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地辛勤付出。無(wú)論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標(biāo)：在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

工作以來(lái)，楊倩從未停止過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。她積極配合院系進(jìn)行各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌與安排，參加學(xué)院系部及教研組組織的各類教研活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課例；在教研活動(dòng)當(dāng)中主動(dòng)參加精品課程的建設(shè)，并積極主持與參與多項(xiàng)課題的研究，將其運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。她會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)積極準(zhǔn)備，利用學(xué)校的教學(xué)資源準(zhǔn)備公開課，參與學(xué)校的說(shuō)課比賽。如今她的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了很多新的改進(jìn)：備課從模仿到創(chuàng)造；從抄寫到有自己的思考；教學(xué)從剛開始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法……業(yè)務(wù)能力和基本功有了大幅度的提升。

楊倩撰寫的論文多次在期刊上發(fā)表。其撰寫的論文《從“困擾”中尋求“對(duì)策”——?jiǎng)?chuàng)建有效的高職院校英語(yǔ)聽力教學(xué)》在湖南省民辦教育優(yōu)秀成果中獲一等獎(jiǎng)；《高校青年教師心理壓力的“問(wèn)題”與“解鎖”》在湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果獲三等獎(jiǎng)；《關(guān)于英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)之初探》在湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)首屆優(yōu)秀論文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。工作期間也獲得過(guò)湖南都市職業(yè)學(xué)院的“先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。

育人之光

作為一名教師，教書育人是最重要的職責(zé)之一。她清醒的知道要上好每一堂課需要精心設(shè)計(jì)，需要深入細(xì)致地鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理組織教學(xué)內(nèi)容，因材施教且從不懈怠的進(jìn)行技能訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的綜合能力。

課堂上，楊倩更側(cè)重開展“興趣英語(yǔ)教學(xué)”，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮自己的教師感染力。上課精神抖擻、教法靈活多變、熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，構(gòu)建和諧有趣的課堂氣氛。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！倍嗄甑墓ぷ鹘?jīng)歷讓楊倩深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她站在學(xué)生們面前的時(shí)候，她總是用微笑和學(xué)生們溝通，消融他們心中的陌生和膽怯。她常和學(xué)生們說(shuō)的最多的一句話：“愿意和我交朋友嗎？”對(duì)于學(xué)生而言，她用微笑和真心打開了學(xué)生們的心門。她喜歡與學(xué)生們分享人生故事，利用有溫度的課程思政理念，教會(huì)學(xué)生為人處世的智慧與哲理。

希冀之光

成績(jī)只代表過(guò)去，教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，在今后教學(xué)中，相信楊倩會(huì)以更加飽滿的熱情，踏實(shí)工作，努力前行。在平凡的崗位上，她雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，她用盡心盡責(zé)的工作態(tài)度詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。

莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。楊倩相信，“吾生也有涯，而追求也無(wú)涯”。從做教師那天起，她認(rèn)定平凡不墜青云志，平淡傾灑一片情。這就是她一個(gè)人民教師此生不悔的追求。

標(biāo)簽：